我們學校有在做CLIL
而且我們結合的就是自然科，自然真的很難教，但也真的很有趣
好了以後有機會再說說CLIL的事，今天先來說說我自己的英語課如何結合自然
這次結合的單元是六年級第二課How do you go to school?
想到這一課就會想到很多交通工具對吧~
所以呢！我要讓學生自己來做動力車
這次一樣帶著很粗糙的想法去找了自然先進，不得不說隔行如隔山，跨領域要能成功，一定要大家的幫忙，靠自己的力量是不行的
自然老師推薦了很多做動力車的方法及工具，像是馬達、橡皮筋、氣球，等等之類的，車身也有很多作法
因為有這麼多的選擇，所以這次我就大膽地讓學生自己準備材料了
當然我自己也有備一些料給學生，自然老師出借馬達，氣球橡皮筋我來準備
我自己自然也是很差，所以帶這個單元的時候，我內心也是極大不安
我真的會嗎？會不會又變成我看妳你看我的局面
如果學生問我問題怎麼辦？如果學生沒有想法我要怎麼引導？這些我都想過
會鼓起勇氣做下去，主要是自然老師給了一劑強大強心針
就是其實學生在四年級的時候自然課中已經做過馬達車（刷刷車）大家可以去搜尋一下刷刷車的樣子
所以在六年級讓學生自己設計自己的電動車，也算是以他們已知的知識延伸喔～
再來，上完這堂課，我更堅信我的信念，就是我們一定要對學生有信心，學生的能力比我們想像的還要多太多了，
我總共帶四個班，班上大概都有1、2個科學社的小朋友
這堂課他們真的也幫我了大忙阿～～～
很多同學會自己去找他們討論，我就在旁邊偷偷欣慰
ｏｋ來看看學生做的樣子吧～
接下來就是英語的部分，這次讓學生寫的呢是像這樣的
這次是指導學生把材料和做法寫下來，作法蠻難寫的，主要的動詞的部分要用對，所以要花一些時間和學生討論，最後寫出來
在開始前，我會用英文和學生介紹我準備了什麼東西給他們，如果他們需要我的東西，就必須用英文和我說：May I have some__________.這樣
這次就沒有讓學生一一報告了，因為做得這麼辛苦，重點當然在賽車啊！！！！
警告！服用時請小心音量，耳膜會爆，抱歉學生太興奮了
是不是好很玩呀~~~學生都玩得很開心
上完這堂課的心得是，小時候真的是選錯科了，自然課本身就這麼好玩，
不像英文，為了要引起他們的學習動機還要設計遊戲，買一堆有的沒的
有時候還會被學生嫌棄老師這個遊戲很無聊
小朋友本身覺得有趣，自己就會動手操作，自己就會用心研究
甚至我在上正課的時候還會問我老師今天要做車嗎
果然好奇心就是最大的學習動機阿
好羨慕自然老師．．．嗚～
而且自然老師好聰明，好崇拜他們
好了太多了
以上
下課！
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